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To learn more about what CNES is doing to get students inspired about human spaceflight, check out http://www.cnes-jeunes.fr/ & https://proxima.cnes.fr/fr .

To learn more about what ESA is doing to get students inspired about human spaceflight, check out www.esa.int/education.

French News

  • Les missions s'enchaînent

    Notre professeur nous a proposé 6 missions pour nous entraîner comme des astronautes. Nous travaillons par groupe de 4 et changeons de mission dès que nous avons atteint notre objectif. Certains ateliers exigent beaucoup de matériels comme ceux où nous avons étudié nos fréquences cardiaque et respiratoire en fonction de notre activité physique. A l'aide des consignes, nous avons réussi à relier les différents éléments de l'ExAO seuls et réalisé toutes les acquisitions demandées. Cela nous a permis de comparer les résultats obtenus entre des élèves peu sportifs et d'autres très sportifs.

  • Nous n'avons pas baissé les bras !

    Bonjour ! Nous revoilà !
    Nous n'avons pas abandonné les missions et les deux dernières nous ont demandé force et agilité !
    Jouer avec un ballon, nous a fait prendre conscience de la gravité et notre dos a un peu souffert !
    Quant aux jeux avec une balle, il a fallu être agile et rapide en même temps ....pas évident !
    Nous reprenons les activités à la rentrée en pensant à Thomas Pesquet qui va bientôt rentrer !

    Les Ast'Robin !

  • Boire oui, mais attention aux sucres cachés !

    On a fait des groupes de quatre et Madame nous a donné quatre verres avec des goûts différents.
    Nous avons goûté tous les verres et chaque fois nous avons marqué ce que nous avons ressenti en goûtant. On devait aussi dire où il y avait du sucre.
    Même si nous n’avons pas réussi complètement l’expérience, nous avons remarqué que dans un verre, il y avait de l’eau citronnée, dans un autre on croyait qu’il y avait uniquement de l’eau froide, dans un autre du sucre du citron, et dans le dernier de l’eau et du sucre.
    On a trouvé tous les goûts différents : sucré, acide, normal.
    Nous nous sommes trompés en pensant que le plus sucré c’était là où il n’y avait en fait que du citron sans sucre.
    Nous n’avons pas senti le sucre dans l’eau froide.
    Dans l’eau sucrée avec le citron, on sentait moins le sucre.

  • A la Réunion, c'est encore l'été, on transpire beaucoup !

    Nous avons fait une expérience pour savoir si quand l’urine est foncée, on est déshydraté ; et si l’urine est claire quand on est hydraté.
    On a rempli chaque gobelet de 60 ml d’eau. On a ensuite mis un peu de colorant jaune dans le premier, un peu plus dans le deuxième, beaucoup plus dans le troisième, et du colorant jaune, vert et rouge dans le quatrième. On a mélangé avec un cure-dent.
    Après, la maîtresse nous a donné les étiquettes. On a placé des étiquettes devant chaque gobelet. Ensuite, on a pris une feuille pour écrire notre avis.
    À notre avis, plus on est déshydraté, plus les déchets se voient dans notre urine parce qu’ils sont plus concentrés.

  • Ateliers roulants chaque semaine

    Notre enseignante nous a demandé de faire des groupes de 4 à 5. Elle nous a donné une mission différente par groupe. Ensuite, on a lu et relu la fiche de la mission. On a eu beaucoup de mal la première fois qu’on a fait la mission parce que des fois on ne comprenait pas trop. Madame nous a posé des questions pour nous aider à mieux chercher. Au début c’était difficile.
    Par exemple pour «Contrôle de la mission», on perdait l’équilibre et on tombait. On ne peut pas faire tout bien du premier coup comme la corde à sauter où on s'est emmêlé les pieds; et aussi comme pour les pompes et les accroupissement.
    La maîtresse nous a filmés pour qu'on voit ce qu'on pouvait faire mieux.
    Mais petit à petit, on a réussi à faire la mission. Au bout de 4 jours de mission, on a fait un roulement entre les groupes pour changer de mission.