Boîte microbienne 2 : Qu'y a-t-il dans votre Pétri ?

Votre mission
Microbiologists have found that microbes can live just about everywhere, even on us! We have trillions of microbes inside and outside of our bodies. Run your tongue over your teeth?you are licking thousands of microbes that normally live on your teeth. Millions of them live on your tongue, too. A large part of the mass of your body is actually something else: bacteria, viruses, and fungi.
 
In this activity, your team will sample, grow, and investigate the microorganisms around us. If your team completes the introductory part 1 of this activity, ?A Microbial Box?, your team will research and study different types of microbes and discuss which ones are in space.
 
Question sur la mission
Puis-je observer la vie autour de moi qui ne peut être vue ?
 
Compétences
Bactéries, méthode scientifique, classification, échantillonnage
Objectifs d'apprentissage :
  • formuler et préparer une enquête
  • cultiver et étudier la vie microbienne
  • catégoriser les microbes en fonction de leurs différentes propriétés
  • réfléchir de manière critique
  • étudier la relation entre les produits de la vie quotidienne et les micro-organismes
  • examiner l'impact des micro-organismes sur la vie quotidienne
  • découvrir que les micro-organismes présentent la plus grande diversité de tous les organismes vivants
  • expliquer comment les micro-organismes sont bénéfiques pour l'homme et l'environnement
  • faire le lien entre les habitudes de vie saines de la vie dans l'espace et leur école et leur maison
Équipement
  • Par classe :
    • Ruban adhésif transparent
    • Thermomètre
    • Small desk lamp or light (15?60 watt)
    • Petit récipient (comme un gobelet de médicaments ou un récipient de sirop pour la toux)
    • Savon antibactérien
    • Incubator, using a hard-sided cooler OR a 10-gallon glass aquarium with heavy weight plastic (laminating plastic) and packing tape (See how to make a classroom incubator and determine other needed materials in Part 2?s pre-lesson instructions section and in Appendix B)
  • Par groupe (4 élèves par groupe) :
    • 2 gobelets en plastique
    • ½-cup distilled water
    • 2 marqueurs permanents
    • ½-cup weak bleach
    • solution
    • Un sac à fermeture éclair de 1 gallon (à utiliser lors de la période d'observation de 48 heures)
    • Crayons de couleur
  • Par étudiant :
    • 1 boîte de Pétri (avec de la gélose nutritive)
    • 1 lentille de main
    • 1 coton-tige
    • Protection des yeux
    • Protection des mains
    • Copy of What’s in your Petri? Student Section
Temps
2 jours de cours

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