Microbial Box 2: Was ist in deinem Petri?

Dein Auftrag: Sammle, züchte und untersuche die Mikroorganismen um uns herum.

Mikrobiolog*innen haben herausgefunden, dass Mikroben fast überall leben können, sogar auf uns! Wir haben Billionen von Mikroben innerhalb und außerhalb unseres Körpers. Fahre mit deiner Zunge über deine Zähne - du leckst an Tausenden von Mikroben, die normalerweise auf deinen Zähnen leben. Millionen von ihnen leben auch auf deiner Zunge. Ein großer Teil der Masse deines Körpers ist in Wirklichkeit etwas anderes: Bakterien, Viren und Pilze.

In dieser Aktivität wird dein Team Proben nehmen, züchten und die Mikroorganismen um uns herum untersuchen. Wenn dein Team den einführenden Teil 1 dieser Aktivität, "Eine Mikrobenbox", abgeschlossen hat, wird dein Team verschiedene Arten von Mikroben erforschen und untersuchen und diskutieren, welche sich im Weltraum befinden.

Fertigkeiten

Bakterien, Wissenschaftliche Methode, Klassifizierung, Probenahme

Lernziele:

eine forschungsbasierte Untersuchung zu formulieren und vorzubereiten
mikrobielles Leben züchten und untersuchen
Mikroben auf der Grundlage verschiedener Eigenschaften zu kategorisieren
kritisch nachdenken
die Beziehung zwischen Alltagsprodukten und Mikroorganismen zu untersuchen
die Auswirkungen von Mikroorganismen auf das tägliche Leben zu untersuchen
entdecken, dass Mikroorganismen die größte Vielfalt aller lebenden Organismen aufweisen
erklären, wie Mikroorganismen für den Menschen und die Umwelt nützlich sind
gesunde Lebensgewohnheiten aus dem Lebensraum in ihre Schulen und Wohnungen zu übertragen

Ausrüstung

Pro Klasse:
- durchsichtiges Klebeband
- Thermometer
- Kleine Schreibtischlampe oder Licht (15-60 Watt)
- Kleiner Behälter (z. B. Medizinbecher oder Hustensaftbehälter)
- Antibakterielle Seife
- Inkubator unter Verwendung einer Hartschalenkühlbox ODER eines 45-Liter-Glasaquariums mit schwerem Kunststoff (Laminierfolie) und Packband (siehe Anleitung zum Bau eines Inkubators im Klassenzimmer und Bestimmung der anderen benötigten Materialien im Abschnitt "Anweisungen vor der Lektion" in Teil 2 und in Anhang B)
Pro Gruppe (4 Schüler*innen pro Gruppe):
- 2 Plastikbecher
- ½ Tasse destilliertes Wasser
- 2 Permanentmarker
- ½-Tasse schwaches Bleichmittel
- Lösung
- Einen 3L-Reißverschlussbeutel (zur Verwendung nach 48 Stunden Beobachtungszeit)
- Buntstifte
Pro Schüler*in:
- 1 Petrischale (mit Nährstoffagar)
- 1 Handlinse
- 1 Wattestäbchen
- Augenschutz
- Handschutz
- Kopie von "What's in your Petri?" Arbeitsblatt für Schüler*innen